尊龙凯时3- 0115 1 03 作者：雷连桂（1983一)。女，广西南宁人，讲师、研究员） 方向为铁路交通与高等职业教育。收稿日期：2016-11-20 修订日期：2016-12-27 目标是为社会输送高端专业技能人才，实现服务社会、服务经济的功能。高职院校培养的学生不仅要具备必要的科学文化基础知识和专业理论知识，还要掌握专业技能。技术，注重实际应用。3- 0115 1 03 作者：雷连桂（1983一)。女，广西南宁人，讲师、研究员） 方向为铁路交通与高等职业教育。收稿日期：2016-11-20 修订日期：2016-12-27 目标是为社会输送高端专业技能人才，实现服务社会、服务经济的功能。高职院校培养的学生不仅要具备必要的科学文化基础知识和专业理论知识，还要掌握专业技能。技术，注重实际应用。2016-12-27 目标是为社会输送高端专业技能人才，实现服务社会、服务经济的功能。高职院校培养的学生不仅要具备必要的科学文化基础知识和专业理论知识，还要掌握专业技能。技术，注重实际应用。2016-12-27 目标是为社会输送高端专业技能人才，实现服务社会、服务经济的功能。高职院校培养的学生不仅要具备必要的科学文化基础知识和专业理论知识，还要掌握专业技能。技术，注重实际应用。

一方面，传统的学历教育是按照教育主管部门批准的教学计划进行的。教学计划中的所有科目只要达到及格及以上标准，即可获得学历证书（毕业证书）。显然，学术教育是在训练中。就高职院校学生的实践操作能力而言，就像是动力的尽头，动力不足。另一方面，我国对从事专业技术工作的人员制定了就业准入制度。《教育法》明确规定，从事技术复杂、用途广泛、涉及国家财产、人民财产的职业（工种）的劳动者 生命安全和消费者利益必须经过培训，取得职业资格证书，方可工作。就业。职业资格证书以国家岗位职业标准为考核标准，学历教育与就业准入制度相结合，实行“双证教育可以弥补学历教育在提高学生职业素养方面的不足”的短版。技能。” 能更好地实现培养市场紧缺人才和培养企业实用型人才的目标。教育部、人力资源部和社会保障部规定，所有社会中大专、中专、职业高中毕业生必须具备“

尊龙凯时二、铁路交通运营管理专业技能存在问题分析为有效实施“双证”教育，铁路交通运营管理专业将“技能认证培训”和参加国家职业资格鉴定纳入教学计划，要求学生参加职业技能培训和职业资格考试，取得与就业相关的岗位职业资格证书或技术等级证书。指导“双证”教育国家职业资格标准，分析分解铁路专项职业资格标准的能力结构、内涵和要素，明确国家职业标准规定的职业功能、工作内容、技能要求及相关要求。知识，以制定培养目标和培养内容，促进专业培养目标与岗位职业标准的衔接，实现毕业证与职业资格证“双证”一体化。指定具有“双证”资质的教师为技能认证培训指导教师。培训导师均持有国家职业资格证书和国家职业技能鉴定考官证，培训经验丰富，为“双证”教育提供强有力的师资支持。经过几十年的实践和探索中国铁路职业技能鉴定，铁路运输运营管理专业技能鉴定已经比较成熟和完善，但仍然存在问题和不足。1.鉴定证书有很多种。铁路运输运营管理专业主要面向国家铁路、地方铁路、城市地铁、城市轨道交通、大型厂矿、港口等铁路运输部门。培养安全意识和劳动纪律，拥有一支团队协作精神，符合铁路运输行业一线生产、经营、管理和服务岗位要求的高技能人才。铁路运输运营管理专业技能鉴定已经比较成熟和完善，但仍存在问题和不足。1.鉴定证书有很多种。铁路运输运营管理专业主要面向国家铁路、地方铁路、城市地铁、城市轨道交通、大型厂矿、港口等铁路运输部门。培养安全意识和劳动纪律，拥有一支团队协作精神，符合铁路运输行业一线生产、经营、管理和服务岗位要求的高技能人才。铁路运输运营管理专业技能鉴定已经比较成熟和完善，但仍存在问题和不足。1.鉴定证书有很多种。铁路运输运营管理专业主要面向国家铁路、地方铁路、城市地铁、城市轨道交通、大型厂矿、港口等铁路运输部门。培养安全意识和劳动纪律，拥有一支团队协作精神，符合铁路运输行业一线生产、经营、管理和服务岗位要求的高技能人才。铁路运输运营管理专业主要面向国家铁路、地方铁路、城市地铁、城市轨道交通、大型厂矿、港口等铁路运输部门。培养安全意识和劳动纪律，拥有一支团队协作精神，符合铁路运输行业一线生产、经营、管理和服务岗位要求的高技能人才。铁路运输运营管理专业主要面向国家铁路、地方铁路、城市地铁、城市轨道交通、大型厂矿、港口等铁路运输部门。培养安全意识和劳动纪律，拥有一支团队协作精神，符合铁路运输行业一线生产、经营、管理和服务岗位要求的高技能人才。

就业岗位集中在驾驶、货运、客运三大职业群体。这三个主要的工作组中的每一个都包括许多类型的工作。具体岗位见表1。 115 表1 岗位组号 岗位组 岗位组 职业领域 获得一定工作经验后的初始岗位，未来晋升岗位 长途铁路列车调度调度，车站助理值班调车区调车长指导车站值班调车工作，车站运行制动（长） 车站调度员调度值班主管 l 火车站组计划和统计工作，铁路联系工人驼峰 列车调度员（长）管理列车的全部工作调度员，列车调度员 客运调度员 铁路客运 行李客运 客运规划师 客运工作及2号线客运站组 行李规划师 包裹运输指挥 行李乘务员 行李工作管理 行李 列车乘务员 干部等列车领导及其他货机 货运值班 铁路局货运调整 3 货运站组 铁路货运 货运 货运会计 货运计划 l 文员、站场货运督察、货运安全、运输工作管理、货运调度员等部门职位较多，相应的职业技能证书也多种多样。. 候选人必须具有一定的现场工作经验，方可取得该岗位的职业资格证书。具体情况如表2所示。

尊龙凯时证书的培训和鉴定工作，在保证职业技能鉴定质量的同时，是铁路运输运营管理专业一直在努力寻找和解决的学生无法获得职业资格证书的问题。 2. 2. 就业和研究对口率低。铁路运输运营管理专业学生毕业后进入铁路运输企业，主要从事列车、客运、货运工作。虽然铁路运输企业与学生之间形成的劳动合同关系是基于平等自愿原则的双向选择关系，但在确定具体岗位方面，选择旅游岗位组信号员、客运岗位组旅客、货运岗位组货运操作员三份职业技能证书供学生选择三份进行验证。多种可能的就业岗位对应一个职业资格证书，这种矛盾导致学生就业岗位与证书的匹配率低。很多学生就业后因岗位和证书不匹配需要重新认证，容易造成资源浪费。多种可能的就业岗位对应一个职业资格证书，这种矛盾导致学生就业岗位与证书的匹配率低。很多学生就业后因岗位和证书不匹配需要重新认证，容易造成资源浪费。多种可能的就业岗位对应一个职业资格证书，这种矛盾导致学生就业岗位与证书的匹配率低。很多学生就业后因岗位和证书不匹配需要重新认证，容易造成资源浪费。

3. 某些职位的验证门槛很高。限制安全的选择是运输企业的生命线，也是铁路运输企业永恒的主题。为保障运输生产安全，确保良好的生产效率、经济效益和社会效益，铁路运输企业对部分岗位的职业资格证书设置了较高的门槛。只有在职业领域取得一定工作经验的人才可以取得岗位组资格证书。列车长、车站调车员、调车区长、1个岗位组计划统计员、调车区主管、车站调度员、高峰班工、铁路运输列车调度员、调皮列车调度员、交通安全计划调度员、全程管理统计、调度员、票务员、值班员、客运乘务员 客运客运铁路客运客运计划 l 人员2 行李计划员 岗位组 行李包裹运输 行李服务员 列车乘务员 列车长货运服务员 3 货运铁路货运货运计划l 职工岗位 集团货运安全员 货运调度员 目前我国各职业职业资格证书的适用范围遵循高工种覆盖低工种的原则。铁路运输企业要求高水平工种必须具有一定的岗位工作经验方可录用。一方面，它限制了学校学生的选择。, 一方面限制了知识能力较高的学生的发展空间，另一方面也容易造成资源的重复浪费。质量，实现校企双赢的目标。4.新题库开通后，考试通过率明显提升（2)工学交替，固定岗位实践下降。车站乘务员、值班助理、运行岗位调车员等铁路交通运营管理专业。岗位规定的标准，

尊龙凯时技能评估分为实践。通过加强与校外实习基地的合作，以硕士研究生理论考试和考核相关理论为指导，在铁路现场进行定岗实习。通过学校实际知识，采用机考，系统随机分组，满分100分。联合培养与校外实习基地实习交替进行，学员已学60分；另一部分是实际测试，评估工作类型。铁路实际理论得到巩固，列车组织指挥、车站运行组织、调车运行技能由铁路局技能鉴定站考核员考核，操作的专业技能得到了加强。满分100分，合格60分。考生必须通过理论考试和实践2.强化高仿真实训基地建设考试，方可取得相应工种。高职院校的根本任务是培养高端专业技能。职业技能证书。铁路运输运营管理专业技能考试人才、专业技能培养需要有完整的实验培训证书合格率，2014年之前一直保持在75%以上。因此，而通过率是专业化基本任务的关键。高仿真实训基地可与学生创业创新发展目标相契合。从2015年开始，理论考试首先是接近真实的工作情况和环境。本专业应利用铁路总公司新推出的题库，在现有铁路时代开展职业技能考试、交通与信号演练中心、轨道交通信息系统实训室、认证等。整体通过率低于30%（详见表格。而通过率是专业化基本任务的关键。高仿真实训基地可与学生创业创新发展目标相契合。从2015年开始，理论考试首先是接近真实的工作情况和环境。本专业应利用铁路总公司新推出的题库，在现有铁路时代开展职业技能考试、交通与信号演练中心、轨道交通信息系统实训室、认证等。整体通过率低于30%（详见表格。理论测试 首先是接近真实的工作情况和环境。本专业应利用铁路总公司新推出的题库，在现有铁路时代开展职业技能考试、交通与信号演练中心、轨道交通信息系统实训室、认证等。整体通过率低于30%（详见表格。理论测试 首先是接近真实的工作情况和环境。本专业应利用铁路总公司新推出的题库，在现有铁路时代开展职业技能考试、交通与信号演练中心、轨道交通信息系统实训室、认证等。整体通过率低于30%（详见表格。

据悉，铁路列车实训室、铁路货运实训室、铁路客货运票务通过率与全国其他铁路院校基本持平。职业实训室、铁路交通与信号演练中心，铁路列车操作技能考试通过率明显下降，这与理论考试指挥部重点岗位和接发列车工作有关（包括通过率偏低）站价值）。因为新题库不再使用公模班员、助理值班员、信号员、列车调度员等>完全是铁基的，所以技能验证的训练无法在短时间内进行时间。技能训练，并通过设置不同的重点和优先级，最终导致职业考试通过率大幅下降。特种作业和设备故障等突发事件、异常表现 3 使用新题库前历年考试通过率 行进方向) 客货机合计 2011 % % 91. 07 % % 2012 % % 91. 2% % 2013 % 86% % % 2014 100% 100% % % 信号员（出行方向）% 三、待解决措施1.进一步深化校企合作改善就业——证书对口率 在工学结合的人才培养计划过程中，加强理论课与实践课教学的合作。根据行业和企业专家的意见和建议，整合优化理论与实践课程教学内容，实施“校企合作、勤工俭学”人才培养。模型。

尊龙凯时高度模拟的实训设备，可以为学员积累一定的现场经验，解决部分操作岗位在入职前获得工作经验，却无法获得相应职业资格证书的问题。3. 人才培养方案进一步调整优化 在人才培养方案制定过程中，本专业始终以人才市场需求变化为导向。根据用人单位的要求，及时调整更新培训计划。本专业人才培养计划具有以下特点：一是准确定位人才培养目标，突出岗位适应性；二是构建以专业能力为基础的课程体系，突出实践 教学过程的第三部分是以专业素质为核心，体现综合素质教育；四是采取多种课程形式，更有利于学生能力和素质的培养；五是实施“双证”教育，更有利于提高学生在现行的运营专业人才培养计划中，职业技能认证设置在第四学期，岗位实习设置在第六学期。能力和素质；五是实施“双证”教育，更有利于提高学生在现行的运营专业人才培养计划中，职业技能认证设置在第四学期，岗位实习设置在第六学期。能力和素质；五是实施“双证”教育，更有利于提高学生在现行的运营专业人才培养计划中，职业技能认证设置在第四学期，岗位实习设置在第六学期。

目前的人才培养计划主要是从专业理论的角度来考虑的。在第四学期前完成专业理论知识后，无缝进行技能验证，可以保证学生知识的连续性。但也存在毕业后研究与实际工作的匹配率不高的问题。为有效深入实施双证教育，应结合交通运输行业职业资格证书相关规定。在制定未来的职业人才培养方案时，可以考虑将职业技能认证放在实习结束后。（上接第128页） 117扶贫，多智力扶贫，为贫困大学生创新创业能力发展提供内生动力支持。例如，海南大学在为家庭经济困难学生提供物质资助的基础上，努力维护教育公平，构建和谐校园中国铁路职业技能鉴定，将学生资助工作的重点从单纯的物质资助提高到以提高来自困难家庭的学生的自信心。从实力、综合素质和社会竞争力的角度，免费提供心理素质与潜能开发、文化艺术与人文修养相关的培训课程，对家庭经济困难学生进行科技创新和职业技能培训。通过脱贫攻坚，在贫困大学生中培养了敢于担当、进取、开拓、创新的精神，这是他们一生中最宝贵的财富。贫困大学生创新创业能力的发展，使他们能够学以致用，以自己的专业特长为家乡致富提供重要的人才和技术保障。精准扶贫与贫困大学生“双创”能力培养相互影响、相处、促进，真正做到授人以渔、造福于民。

结论 精准扶贫政策的提出具有鲜明的时代意义。习近平总书记指出，消除贫困、改善民生、实现共同富裕是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。在众多民生问题中，困难群体往往诉求更多、诉求更强烈，更需要国家的关注和帮助。精准扶贫离不开贫困大学生“现在创造”能力的培养。贫困（上接第117页）已纳入本专业历届人才培养计划中国铁路职业技能鉴定，第六学期开设实习课程。就业三方协议签订后，学生分配到的岗位基本上是“定向”分配，即分配的岗位与就业岗位相匹配。通过后期实习，我们可以有效地利用和发挥企业在经营理念、工作环境、团队氛围、设施设备、技术实力、生产流程、管理方式、企业文化等方面的独特教育优势。让学生真实感受公司的经营理念和企业文化中国铁路职业技能鉴定，熟悉公司的工作环境和生产流程，能够使用公司的技术设备进行在职培训，接受公司的岗前测试，更有利于公司学生顺利毕业' 的就业。，也为学生积累了一定的实地工作经验。将技能认证放在岗位实习结束后，一方面可以更合理地实现资源的优化配置。学生毕业后可根据就业岗位获得相应的资格证书，提高岗位与证书的匹配率，避免认证资源的浪费。一定程度上缓解了现场职业技能鉴定站的工作压力。学生毕业后可根据就业岗位获得相应的资格证书，提高岗位与证书的匹配率，避免认证资源的浪费。一定程度上缓解了现场职业技能鉴定站的工作压力。学生毕业后可根据就业岗位获得相应的资格证书，提高岗位与证书的匹配率中国铁路职业技能鉴定，避免认证资源的浪费。一定程度上缓解了现场职业技能鉴定站的工作压力。

尊龙凯时另一方面，经过几个月的实践，学员们已经非常熟悉相应岗位的工作流程，掌握了专业技能，基本具备了获得高级职业技能证书的能力。工种涵盖了低级工种的规定。学生可以跳过低层次工种获得高层次工种的职业资格证书，节省科研资源，实现科研资源的优化整合。128 大学生“双创”能力培养有助于推动国家精准扶贫政策的实施，也是国家建设发展和全面建成小康社会的需要，精准扶贫为贫困大学生“双创”能力培养提供了最坚实的政策基础. 保证，这恰恰体现了两者的辩证统一，两者的终极目标和诉求是一致的，都是为了实现国家的快速发展，增强国家的综合实力。当今社会，发展精准扶贫和贫困大学生“双创”能力，对于整个国家的现代化建设具有更加重要的现实意义。参考：[l J 中共中央办公厅、国务院办公厅。关于创新机制扎实推进农村扶贫开发的意见[EB/OLJ(2016-05-07)[2017-1-1].